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卓鹰 《宁德师专学报(自然科学版)》2007,19(1):13-16
成熟和衰老是果实发育的最后阶段,直接影响到果实品质和贮藏保鲜.成熟和衰老的调控一直被研究者所关注.该过程是一个复杂的代谢过程,除受遗传因子决定外,很大程度上受控于信息物质和多种代谢物质.SA是植物体内普遍存在的一种酚类化合物,被认为是一种植物内源信号分子和新的激素,在植物体内发挥着多种生理功能.最近的研究发现SA是一种乙烯生物合成的有效抑制剂,而乙烯的大量生成是果实趋于成熟衰老的重要特征之一.因此,SA抑制乙烯合成的研究必将成为探索SA延缓果实衰老机理的重要内容. 相似文献
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在化学教学中培养学生的非智力因素 总被引：1，自引：0，他引：1
卓鹰 《宁德师专学报(自然科学版)》2006,18(1):92-94
教师在强调开发学生智力的同时,应注重对非智力因素的培养.非智力因素的培养需要教师根据学生的年龄、心理特征、思维特征和教学内容等去把握最优的培养策略.首先,要唤起学生的学习动机,并使之持久化;其次,要创设激趣的课堂教学情境,培养学生喜爱化学的浓厚兴趣;第三,要通过多种教学途径,发挥情感因素的积极作用;第四,要引导学生努力克服困难,养成良好的意志品质. 相似文献
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二、演示项目 1.钠跟水的反应 将玻璃管竖立在盛有水的烧杯里,往管内投入一小粒钠,立即塞紧橡皮塞。可以看到钠熔成小球。沿着玻璃管内壁旋转与水剧烈反应,并放出气体(氢气)。松开弹簧夹,可以收集到氢气。反应完毕,取下橡皮塞,往玻璃管内滴入几滴酚酞试液,管内溶液呈红色(NaOH生成)。 2.NO气体的收集及氧化 将玻璃管竖立在盛有稀氢氧化钠溶液(除去NO_2)的烧杯里,塞紧橡皮塞。用洗耳球吸取满 相似文献
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铜与浓、稀硝酸反应的实验改进福建省福安师范学校（３５５０１９）卓鹰铜与浓硝酸反应产生的气体是二氧化氮，在学生分组实验中（每个班级二十多组）难免有大量的二氧化氮气体选出。众所周知，二氧化氮气体是有毒的，不尽快排除会直接影响教师和同学们的身心健康，另外，... 相似文献
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