我是这样培养学生学习数学兴趣的     

单建明 《科教文汇》2008,(36):113-113

学生如果对所学知识产生浓厚的兴趣,就会进发出惊人的学习热情,他会把学习数学当成一种享受。自己的心得是,一、增进师生情感,培养学习兴趣;二、精心设计情境,培养学习兴趣;三、引入故事内容,培养学习兴趣：四、提高语言艺术。培养学习兴趣;五、开展小组学习,激发学习兴趣。  相似文献   

园林测量课程项目化教学实践   总被引：1，自引：0，他引：1  

仇恒佳  单建明  戴群 《中国职业技术教育》2012,(23):14-16

基于工作过程的项目化教学能调动学生学习的积极性与主动性,提高教学效率和质量。本文介绍了苏州农业职业技术学院园林测量课程项目化教学实践,包括项目化教学任务的确定、教学过程设计、教学方法,以及具体实施效果。  相似文献   

对教师评价与学校科学管理的思考     

单建明 《考试周刊》2008,(46)

本文从教师评价的概念入手,研究了教师评价的原则和功能,并在此基础上探讨了教师评价与学校科学管理的关系.  相似文献   

初中数学教学中学生观察能力培养探究     

单建明 《考试周刊》2009,(40):91-91

观察能力是学生有效学习数学知识的主要学习方法之一,在新课程理念和现代社会的要求下,教师要适应时代的要求,建立新教学理念,活化教学手段。本文从注重内在因素的技法,培养学生浓厚的观察兴趣、强化观察方法的正确指导,实现学生观察能力的提升、把握观察的内在因素,形成学生良好的观察能力等三个方面对初中学生在数学学习中观察能力的培养进行了阐述。  相似文献