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在阅读教学中．学生是阅读的主体．在阅读文本的过程中会积极主动地参与作品的再创造。同时学生在阅读过程中也会见仁见智．因此课堂才有了思想的碰撞,才有了生机。而在教学过程中教师应发扬教学民主,鼓励学生自由发表意见,用赞赏的目光看待学生的个性化阅读。 相似文献
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国内企业为规避商标在境外遭抢注风险,应增强商标意识,依法申请商标,进行商标占位,避用通用词汇,商标品牌结合,勇于国际维权。 相似文献
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对发展我国工业设计的思考单永贵，姚兆林一工业设计是对所有工业产品设计的总称，它既包括消费工业品，也包括工业产品的机床、工具；既包括航天飞机、汽车、也包括家用电器；既包括建筑、环境设计，也包括包装、商业广告平面设计。小到一个纽扣、一枚国形针，大至万吨巨... 相似文献
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国内企业为规避商标在境外遭抢注风险，应增强商标意识，依法申请商标，进行商标占位，避用通用词汇，商标品牌结合，勇于国际维权。 相似文献
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单永贵 《中国科教创新导刊》2010,(33):114-114
对话,是生生互动、师生互动的过程,是阅读教学的一种形式。对话质量的高低,直接决定着阅读教学的效果如何。（1）在文本中＂揪＂疑,是提高对话质量的起点。（2）依托文本探究,是对话教学的＂生命线＂。（3）合理的联系和想象,是对话教学的境界。（4）适度的拓展训练,是对话教学的延续。 相似文献
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中国商标如何规避境外遭抢注风险 总被引：1，自引：0，他引：1
国内企业为规避商标在境外遭抢注风险,应增强商标意识,依法申请商标,进行商标占位,避用通用词汇,商标品牌结合,勇于国际维权. 相似文献
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