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《工程力学》教学重在理论联系实际，帮助学生提高应用力学知识分析和解决实际问题的能力。本文针对传统教学中的主要问题，提出要整合教学内容、优化教学方法、改进考试方式等措施，使《工程力学》教学完成承上启下的使命。 相似文献
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古人云 :“有可疑而不疑者不曾学”、“学则须疑” ,“大疑则大进”。疑问是探究真理的起点 ,疑问是牵动思维的线索。课堂教学中 ,如能适时、适度地设问质疑 ,则会诱发学习兴趣 ,启发学生思维 ,明确学习目的 ,收到良好效果。具体到建筑结构教学中 ,应按以下方法进行。一、课始 ,发掘问题 ,引起兴趣大到一门课的开始 ,小到一节课的开始 ,富有启发性的设疑提问 ,能激起学生思维的波澜 ,点燃学生求知的“导火线” ,使学生带着好奇的心理 ,从课前纷乱的思维中调整过来 ,使教师引入新知识能顺利过渡。例如在讲钢筋砼这门课的开始 ,先请同学们各自… 相似文献
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知识经济时代对应用型人才的要求是集专业理论技术与实践操作技能于一身的复合型人才。在新世纪、新阶段，职业教育要健康、协调发展，就必须在办学理念、办学模式、专业结构、教育手段等方面深化教育教学改革。 相似文献
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