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卜迅 《南昌教育学院学报》2012,(10):152+154
本文阐述了语境理论的定义、分类及其发展,以《综合英语》教程为例,探讨了语境理论对精读课教学策略的启示。精读课旨在培养学生的综合技能,而良好的语境意识有助于提高学生对课文的整体把握及篇章层次的意识。 相似文献
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