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卞金祥 《临沂师范学院学报》1994,(6)
试论化学研究中的想象卞金祥（山东教育学院生化系）从心理学的角度讲，人们在已有的知识经验基础上构造自己从未经历过的事物的新形象的认识活动，就叫做想象．想象是一种具有特殊形式的思维活动．想象和感觉、知觉、记忆、思维一样，都是在人们的生活实践中发生和发展起... 相似文献
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影响新课程师资培训质量的因素分析与对策研究 总被引：7，自引：0，他引：7
新课程师资培训是基础教育课程改革的关键环节,是今后一段时期中小学教师继续教育的核心内容。影响新课程师资培训质量的因素很多,既有制约继续教育发展的传统因素,又有新课程自身特点带来的挑战性因素。从宏观角度看,影响新课程师资培训质量的因素涉及培训者、培训过程、中小学教师和培训环境四个层面。 相似文献
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教师素质问题是多年以来始终制约教育发展的瓶颈。陈旧的继续教育方式已不可能从根本上解决教师的专业发展问题。要在基础教育课程改革的新形势下进一步把素质教育推向深入，必须更新观念，变革机制，整合资源，开拓思路，从整体上促进教师专业化的快速、和谐发展。 相似文献
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教育评价改革是我国基础教育改革的重要内容，而教师评价改革又是教育评价改革的核心环节。因此。教师评价制度改革的成败将直接影响到我国基础教育改革进行的顺利与否。然而，我国传统的奖惩性教师评价制度根深蒂固，导致现行的教师评价中存在很多问题，这些问题严重阻碍了我国教师评价改革的顺利进行，现将问题概述如下：[第一段] 相似文献
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1 前言从信息论的观点看,教学过程是一个认识的主体与认识的客体之间的信息交换过程。教师和学生都是信息的输出者,又都是信息的接受者。教学过程中的信息大致分为知识信息、指控信息、反馈信息和干扰信息四种,前三者在教学中缺一不可,而干扰信息则应尽量消除。获得最佳教学效果是每一位教师的主观愿望,要使其成为现实,教师必须做到:准确地输出知识信息,及时地传送指控信息,灵动地利用反馈信息,积极地控制干扰信息。这一 相似文献
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卞金祥 《山东教育学院学报》1995,(2)
1 前言科学技术的迅速发展,知识更新周期的大大缩短,对学校教育和人才培养提出了新的要求。只重视知识教育而忽视能力培养的教育观念和传统方法已明显地不适应形势的需要。化学学科是以实验为基础的学科,尤其为提高学生的能力创造了必要的条件,所以致力于化学教学的人,更应对学生的能力培养进行深入的研究和探索。 相似文献
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一、化学实验教学中美育的作用化学实验教学中美育的作用表现在以下几个方面: 1.美育能诱发学生的求知欲望,增强学生的学习兴趣德国物理学家海森堡说过:“美是真理的光辉。探索者最初是借助于这种光辉、借助于它的照耀来认识真理的。”学生学习科学理论、从事科学实验的过程,同样是认识真理的过程,同样需要借助于美的光辉。化学知识本身有无数美的理论、美的结构、美的实验,这些都会给学生以美的感染。加强这种美感培养对于诱发学生的求知欲望、增强学生的学习兴趣无疑会起到不可估量的作用。初三学生大都喜欢化学这门课,其主要原因就是一些有关气体燃烧、氢 相似文献
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在从事科学研究活动中人们所采用的途径、手段和方式就是科学方法。科学方法是建立在科学的客观规律的基础上,在科学认识发展过程中逐渐总结而形成的,且得到了程序化,体现了认识规律。任何一个科学理论的发现和发展都离不开科学方法。 相似文献
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