接受美学视野中的思想政治教育   总被引：4，自引：0，他引：4  

卢义忠 《思想理论教育导刊》2006,(2):34-37

思想政治教育中的接受与接受美学中的接受有共同之处。借鉴接受美学的有关理论,对转变思想政治教育观念和提高思想政治教育的接受效果具有重要的价值。  相似文献   

马克思主义中国化形成与发展的条件及特点探析     

卢义忠  李邦红 《巢湖学院学报》2011,(4):13-16,55

马克思主义中国化及其理论成果是自马克思主义诞生以来最具有里程碑意义的飞跃。探析马克思主义中国化形成与发展的条件及特点,在准确解读马克思主义中国化的科学内涵、厘清马克思主义中国化进程与中国革命、建设事业取得伟大成就的内在关系基础上,为进一步丰富发展马克思主义、推进马克思主义大众化以及促进社会主义和谐社会的建设具有重大的理论意义与现实意义。  相似文献   

试论后现代社会思潮对青年大学生的影响   总被引：1，自引：0，他引：1  

卢义忠  卢少求 《教育艺术》2006,(4):14-16

后现代社会思潮于20世纪50年代末在西方出现，真正兴起是在20世纪60年代，到70年代其影响已较为广泛，80年代末90年代初在西方已呈衰落并出现分化趋势。近年来，随着我国改革开放的不断深入和现代化进程的快速发展，这一社会思潮正以各种不同方式和形态渗透传播到我国高校并对青年大学生的思想和行为产生影响。因此，对后现代社会思潮的理论特征和规律进行研究和把握，分析大学生受其影响的思想倾向和消长态势，具有十分重要和深刻的现实意义。  相似文献   

后现代主义与教学改革研究述评     

卢少求  卢义忠 《石家庄学院学报》2007,9(2):110-112,128

后现代主义是西方社会一种重要的社会文化思潮，近年来逐渐蔓延到我国并引起教育学者的关注和研究。这些研究有的侧重对教育目标的审视，有的侧重对师生关系的反思，有的侧重对教学方式的解构，有的侧重对课程理论的质疑。研究虽然取得了一些成绩，但仍存在一定程度的不足。  相似文献