辅导员队伍专业化建设路径探析——以辅导员职业能力标准为视角     

卢吉超 《思想理论教育(上半月综合版)》2014,(11):102-105

高校辅导员是履行高校学生工作职责的专业人员,专业化建设是辅导员队伍科学发展的必然趋势。构建辅导员职业能力标准是辅导员队伍专业化建设的内在要求,是提升辅导员职业内涵的切实保证和增强辅导员职业认同的现实诉求。辅导员职业能力标准要求辅导员具备宽广的基础知识储备和系统的专业知识体系,所以高校辅导员专业化建设需要多学科协同努力。  相似文献   

美国高校校园危机管理的经验与启示     

张恒龙  卢吉超 《思想理论教育(上半月综合版)》2011,(5):83-86

高校的特殊性决定了高校安全稳定工作的重要性,高校的安全稳定是社会安全稳定的重要组成部分,而高校的不稳定也常会给社会带来不稳定。新形势下,国内外宏观经济形势严峻,社会不稳定因素增加,随着高校与社会互动的增强,高校的安全稳定受到更多越来越复杂因素的影响。对此,需要我们总结以往的经验教训,借鉴国内外的经验和做法,探索应对高校安全稳定挑战的新方法、新举措。美国处理校园危机事件的经验和方法虽然具有强烈的美国特色,不可照抄照搬,但对于我国高校安全稳定工作而言,具有一定的借鉴和启示意义。  相似文献   

高校辅导员培训路径拓展研究——以上海高校为例   总被引：2，自引：0，他引：2  

卢吉超  张乃琴  徐义圣 《思想理论教育(上半月综合版)》2010,(5):82-86

辅导员培训是辅导员队伍建设的重要环节，专业化的培训是实现大学生思想政治教育科学化的重要保障，是培养专家型人才的重要途径。目前，辅导员培训已经建立起了比较规范的培训体系，取得了较大的成绩，但在发展的过程中也难免存在多种问题，我们有必要对现有培训体系中的问题进行梳理，发挥教育系统内外资源的合力，在科学发展观指导下促进辅导员队伍的可持续发展，有效解决辅导员培训水平与辅导员的培训需求这一辅导员队伍建设的矛盾。  相似文献