鲁迅式温柔——读《阿长与〈山海经〉》     

卢嘉一 《郧阳师范高等专科学校学报》2010,30(3):84-85

温柔也属于鲁迅.在他的许多文章中,这种鲁迅式温柔得到了近乎于完美的体现.研究这类文章的目的在于从情感和技巧方面,以及成长经历方面了解鲁迅的创作风格,对于我们研究鲁迅文学和思想有非常重要的意义.通过分析《阿长与〈山海经〉》来进一步解读和剖析鲁迅式温柔,理解鲁迅式温柔的墨淡情浓,以及在平易通脱中蕴藉深沉的情思.  相似文献   

“互联网+”时代硕士研究生实践创新能力培养探析--以全日制林业专业为例     

赵锦梅  杨晓霞  李广  陈国鹏  卢嘉  马敏 《教育教学论坛》2021,(3)

随着社会的进步与发展,互联网已经成为人们生活中必不可少的辅助工具,高校研究生教育作为教育领域的最高层次,互联网的使用更是不可或缺。互联网在为我们带来便利的同时,也在潜移默化地影响学生的创新能力,如何借助互联网优势,改革培养模式,已经成为当前一个重大的研究课题。通过分析"互联网+"时代背景下,全日制林业专业硕士研究生实践创新能力培养过程中存在的问题,探讨了甘肃农业大学实践创新能力培养的措施以及对于全日制林业专业硕士研究生实践创新能力培养的成效措施,为我国全日制林业专业硕士研究生实践创新能力的培养提供借鉴。  相似文献   

澳洲行教育观感     

卢嘉  何莹 《教育导刊》1997,(Z1)

去年8月底,随广东省幼儿教育考察团对澳大利亚进行了一次为期十多天的观光、考察、交流活动。此行给我留下了深刻、美好的印象。 澳洲是世界上最小的大陆、最大的岛屿;地理位置靠近南极,面积为7682300平方公里,是世界第六大国;全国人口约有1800万,每平方公里仅2人,可谓地大人稀;它不仅风光优美、气候宜人,还是一个资源丰富、经济发达、社会安定的国家。澳大利亚的教育事业比较发达,全部儿童都要接受强  相似文献   

《一夜的工作》教学纪实     

王琰  卢嘉 《黑河教育》2010,(9):39-39

教学目标1.知识与技能：（1）正确、流利、有感情地朗读课文。（2）学会6个生字。能正确读写词语：蒙眬、咨询、浏览、一小碟。2.过程与方法：领悟本课用朴实无华的文字、生活中的小事表现人物高尚品德的方法。  相似文献   

基于SNA的北京政务微博信息共享分析     

谢起慧  卢嘉 《青年记者》2017,(6):77-78

政务微博在政务信息公开过程中,通过转发、引用和被转发、被引用其他政务微博的信息,形成了信息共享网络.使用社会网络分析法(Social Network Analysis,简称SNA),可以从网络结构的视角分析共享特征,对我国政务微博信息共享水平提升有所启发.  相似文献   

美国跨国传媒本土化的内涵     

邹胜  卢嘉 《对外大传播》2014,(5):57-59

正从某种程度上说,"本土化"策略本身体现的是"市场分化策略",即根据特定语言文化市场提供"定制化"服务。美国跨国媒体本土化策略的使用,通过减小"文化折扣"来吸引更多受众,或者在保留适当文化自主性的基础之上减轻西方或者美国媒体被认为所带有的负面影响,从而使消费者在选择和购买(文化、媒介)产品和服务的时候,感到"一种‘宾至如归’的感觉"(Maxwell,1996)。本土化的内涵是中国媒体机构在"走出去"过程中需  相似文献   

我有一个梦想     

卢嘉 《世界中学生文摘》2005,(7)

人人生下来就是平等的,这条真理无需证明。1968年4月4日,美国田纳西州的黑人牧师马丁·路德·金被暗杀了,所有关心人权的人们,都为这一事件而悲愤,整个世界也为之震惊。马丁·路德·金出生于佐治亚州的亚特兰大市的黑人家庭。几乎从他记事之日起,就深刻地体会到了屈辱和不平。因为大城市里,黑人被禁止进入专为白人设的学校、戏院、餐馆、公园等场所。这种把人分成优劣、歧视黑人的行径深深地刺痛了他幼小的心灵。马丁·路德·金聪敏过人,他中学没念完,15岁就进入大学学习。大学毕业,他成为了一名牧师。以后,他又取得波士顿大学神学博士学位…  相似文献   

电化学催化的Heck反应研究     

褚道葆  卢嘉  万新军  胡益民  秦国旭 《巢湖学院学报》2008,10(6)

本文主要研究了电化学催化的Heck反应。研究发现,在1-乙基-3-甲基咪唑四氟硼酸盐（IEMIMIBF4）离子液体中,I=0.1 A恒电流电解,还原得到的活性零价Pd对Heck反应具有很好的催化活性,得到的C-C键的形成产物,产率为64%。  相似文献   

用探究激活化学课堂     

卢嘉 《中国教育发展研究杂志》2007,4(12):62-63

探究教学模式是新课程倡导的学习方式之一，它有利于克服当前化学教学中注重教师传授而忽视学生发展的弊端，有利于调动学生的探究热情，激发学生的求知欲和进取精神，更有利于培养学生的创新精神和实践能力。本文对如何在化学课堂教学中开展探究性学习从以下方面略陈浅见：建立新型师生关系，营造探究氛围；创设问题情境，激发探究兴趣；关注学生潜能，引导探究深化；体验成功喜悦，凸显探究个性；倡导合作交流，提升探究效果；优化网络工具，丰富探究资源．  相似文献   

论华北民居与徽州民居的艺术差异——以北京四合院和黟县民居为例     

卢嘉一 《郧阳师范高等专科学校学报》2014,(3):63-65

在传统中华文化中,＂家＂这一概念起到十分重要的作用,不仅影响了人们的生活方式,也对文化艺术的发展、成型产生很大影响。由于中国各地区自然环境、审美观念、生活方式、传统习俗等不同,在传统民居的建筑布局、建筑选材、修建方式、外观造型等方面都有很大差异.通过对比北京四合院和安徽黟县民居,探讨中国传统华北民居与徽州民居的在建筑形制、修建方式等方面的不同,最终得出两地民居在艺术风格上产生的差异。  相似文献