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卢富斌 《北京教育(高教版)》2003,(Z1)
学校后勤工作的管理是整个学校管理工作中不可缺少的组成部分。它是学校各项工作正常运转的物质保证，是学校领导密切联系群众的纽带，也是推动学校管理系统运转的关键。后勤管理工作的好坏，直接关系到学校整体工作水平，关系到教育、教学质量，关系到师生员工的切身利益，也影响学校的稳定。学校管理心理学认为，在学校的管理活动中，对人、财、物、事、时间、空间等方面管理的核心是对人的管理，因为以上各要素皆受人的影响。因此，人在管理活动中各方面所产生的心理问题，是管理者必须关注和研究的课题。研究后勤管理过程中相关人员的心… 相似文献
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走出心理冲突 提高服务效率 总被引：1，自引：0，他引：1
学校后勤工作是学校各项工作正常运转的物质保证，也是提高学校管理效能的基础，后勤管理工作的好坏，直接关系到师生员工的切身利益，影响到教育、教学活动的顺利开展和学校的稳定。学校管理心理学认为，在学校的管理活动中，对人、财、物、事、时、空、信息等方面管理的核心是对人的管理。人在管理活动的各方面所产生的心理问题，是管理者必须关注和研究的课题，研究后勤过程中相关人员的心理特点对做好学校后勤工作以及整个学校的管理工作都有着十分重要的意义。 相似文献
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细心考察当前中小学教育,我们不难发现其中存在着一些高投入低产出、所费多所得少、大消耗小成果等浪费现象,应引起有关部门重视。一、课程设置浪费长期以来,我国实行的是高度集中的课程管理体制。《课程计划》、《教学大纲》和教科书都是由国家编写和审定,课程管理权集中在中央一级,与高度集中的计划经济体制相适应。但随着计划经济体制向市场经济体制的转变,它越来越不能 相似文献
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教育经济效益视野里的中学教育浪费现象 总被引：3，自引：0，他引：3
所谓经济效益是指社会经济活动中的物化劳动和活劳动的消耗同取得的符合社会需要的劳动成果的对比关系。正如马克思在《马克思恩格斯全集》第26卷(Ⅲ)第281页指出的：“真正的价值在于用尽量少的价值创造尽量多的使用价值。换句话来说，就是在尽量少的劳动时间里创造尽量丰富的物质财富。”因此，从教育经济学角度来看，教育经济效益至少包含两层含义：教育领域中的投入与产出(所费与所得、消耗与成果)的对比关系； 相似文献
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