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卢廷海 《学生之友(初中版)》2012,(4):52-52
利用最新的科技信息，激起学生的探究活力；利用信息创设问题情境，引发学生探究的欲望；借鉴“生活世界”的信息，让学生体验探究的乐趣。 相似文献
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卢廷海 《学生之友(初中版)》2012,(6):63-63
教学情境是一种重要的教学要素。在创设教学情境时,不仅要注重联系学生的生活实际,调动学生已有的知识和经验,激发学生学习数学的兴趣,体会数学与生活的密切联系,感受数学的广泛应用;还应做到“到位不越位”,根据教学的需要,围绕教学的重点和难点,创设具有“数学韵味”的情境,以引发学生的积极思考,开展积极的数学活动,促进数学知识建构。这样才能真正发挥情境在数学教学中的作用,促进学生的发展。 相似文献
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