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浅析学生学习数学时的潜在假设及其成因与教学对策卢开明（江苏省姜堰市二中２２５５００）一、问题的提出学生在解数学问题时，经常会出现一些错误，这些错误的产生，不能单纯地用“粗心”加以评判．试看以下例题．例１已知ａ＋ｂｃ＝ｂ＋ｃａ＝ａ＋ｃｂ，求ａ＋ｂｃ的值... 相似文献
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一、问题的提出 江泽民总书记指出：“创新能力是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭源泉。”而学生具备的自学能力则是他们将来具有创新意识的基础。因此，当前基础教育的紧迫任务就是由应试教育真正向素质教育转轨，要实现转轨，就必须深化课堂教学改革，积极地在课堂教学中实施素质教育，构建课堂教学中培养学生自学能力的框架。 学生自学能力的培养在我国目前的教学中并未引起足够的重视。长期以来，传统教学方法忽视学生学的方法，忽视对学生学习过程的研究，这就把教学方法中教与学的统一活动割裂开来，难以协调教学活… 相似文献
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一、要把改革课程实施方式的突破口定位在更新教育教学观念上 更新教育教学观念,既需要现代教育理论作指导,又必须结合教学实际,把观念的更新具体化,把转变观念融注在教师教学行为的渐变之中,成为教师的自觉行动。在教师教学行为渐变中,课堂教学改革要坚持不懈地强化四种意识:一是目标意识。教师要在 相似文献
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