扩招之后的成人高等教育质量:问题与对策   总被引：4，自引：0，他引：4  

卢敏浪 《广东技术师范学院学报》2004,(1):17-20

高等教育连续五年扩招 ,引发人们对扩招之后高等教育包括成人教育教学质量能否得到保障的关注和担忧 ,本文在通过对扩招之后成人高等教育质量现状分析的基础上 ,围绕今后如何切实保障成人高等教育教学质量的现实问题 ,提出进一步更新教育观念 ,加大教学改革力度 ,促进成人高等教育创新发展的意见和措施。  相似文献   

职技高师院校创新教育的思考     

卢敏浪 《广东职业技术师范学院学报》2001,(3):45-49

本文在阐述创新教育是高等职业技术师范教育内在需要的基础上，分析了创新教育与素质之间的关系，指出创新教育是素质的教育的核心，并探索实施创新教育的途径。  相似文献   

新世纪高校教学内容和课程体系改革构想     

刘文刚  卢敏浪 《长春工业大学学报(高教研究版)》2002,23(3):24-25

一、教学内容和课程改革的必要性 1.适应国际人才竞争的需要。进入21世纪,全球经济一体化步伐加快,知识经济时代到来,谁拥有21世纪的优秀人才,谁就能赢得21世纪。高校是为21世纪培养高层次人才的重要基地,高校的教学内容和课程体系是决定人才素质和质量的基础。所以,现在许多国家在制订人才培养规划时,都在研究和探索新世纪的教学和课程体系改革,把基础化、专业化、个性化、国际化紧密结合起  相似文献   

学分制实施过程中存在的若干问题及对策   总被引：1，自引：0，他引：1  

卢敏浪 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2001,(4):37-39

本分析了我国高等院校实施学分制过程中出现的观念认识误区及实际操作偏差，进一步明确了实施学分制所具备的必要条件，提出了积极、稳妥地实施学分制的思路和方法。  相似文献   

“老三篇”之毛泽东统一战线思想探析     

卢敏浪  黎道忠 《广东技术师范学院学报》2012,(5):32-36

"老三篇"丰富地蕴涵着毛泽东统一战线思想。它从一个侧面,反映了以毛泽东为代表的中国共产党人在抗日战争时期的统一战线基本理论、方针策略和原则主张,集中体现了抗日战争时期我党统一战线的理论探索和实践成果:坚持党对统一战线的领导权;在抗日民族统一战线中,始终坚持独立自主原则;放手发动群众,团结一切可以团结的力量;加强与党外人士的合作共事;重视发挥国际统一战线的作用等等,实现了统一战线理论性与实践性的高度统一。  相似文献   

职技高师院校创新教育的思考     

卢敏浪 《广东技术师范学院学报》2001,(3):45-49

本文在阐述创新教育是高等职业技术师范教育内在需要的基础上，分析了创新教育与素质之间的关系，指出创新教育是素质教育的核心，并探索实施创新教育的途径。  相似文献