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下面我谈谈在生物教学中培养学生创新能力方面的做法。 一、以奇激趣,以趣激思,以思激创 传统的生物学教学方法,仅局限于基础知识的讲授。但我在教学实践中发现,这种传统的教学方法,使教师居于知识传授者的地位,居高临下,学生被动地接受知识,扼杀学生主动探究的主体作用,更无法激发学生的创造精神。  相似文献   
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