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没有琅琅书声的课堂是沉闷的课堂,读必须贯穿于语文课堂教学的全过程。古人云:书读百遍,其义自现。这正是在强调读的重要性。因此,给朗读以时间上的保证,使朗读成为语文课堂的“热点”,才能更有效地提高朗读质量。  相似文献   
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