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双语教育是民族教育的重要组成部分,其发展水平是关系到民族素质的提高和社会和谐发展的重大问题.基于东北地区教育部门提供的民族教育发展资料,历时性(1979-2009年)地考察东北地区朝鲜族学校的双语教育发展状况,并从双语教育政策、资金投入、师资建设以及教材建设等方面提出相应对策. 相似文献
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对于学生阅读能力的培养,我们通常更强调家庭的作用。本研究调查了所带班级(二年级)学生的家庭情况和阅读状况,通过spss17.0分析发现:家庭环境对低段学生阅读能力的发展并未产生影响。分析发现,低段学生阅读能力还未分化,而且这时家庭教育对阅读的影响也还未显现。据此,本文提出,小学低段学校应担当起开启学生"阅读之门"的责任,进行阅读启蒙。同时提出三点建议:首先,尊重学生阅读发展的阶段特点,顺势引导;其次,指导阅读,渗透阅读技巧;最后,多管齐下,培养阅读习惯。这样多把"钥匙"必然助于及早开启学生的"阅读之门"。 相似文献
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