基于SOLO分类评价法探究初高中衔接     

卢适  郑悦 《中学历史教学参考》2024,(2):41-44

<正>为了全面落实有理想、有本领、有担当的时代新人的培养要求,《义务教育历史课程标准（2022年版）》强调要充分发挥历史学科立德树人的育人功能。把培养学生历史学科时空观念、唯物史观、史料实证、历史解释、家国情怀的五大核心素养这一理念,贯穿于新时代历史课程目标、课程内容和课程实施,这与《普通高中历史课程标准（2017年版2020年修订）》的理念相契合。  相似文献   

小屋　我对你说     

卢适 《青海教育》1996,(4)

小屋我对你说西宁七中初一（五）班卢适“金窝、银窝，不如自己的穷窝”。对这句俗语，我有着深刻的感受。我们一家四口三世同堂。同挤在一套面积仅有２５ｍ２的房子里。父母一间，我跟古稀之年的奶奶一间。我家住的这栋二层拐角楼，是１９５７年苏联专家来访时临时建起的...  相似文献   

基于智慧课堂的初中历史小论文写作教学案例     

卢适 《中学历史教学参考》2023,(17):64-66

<正>一、发现问题近年来,很多省市历史中考试卷的最后一题,要求依据情境撰写历史小论文,或是命题写作,或是自拟观点加以论述。如2020年山西省历史中考最后一题要求以“僵局·破局”为题,写一篇150字左右的小短文;2020年青岛市历史中考的最后一题要求结合所学历史知识,以“责任与担当”为主题,写一篇不少于200字的历史小论文;2021年安徽省历史中考的最后一题要求根据图2,围绕其主题提炼一个观点,并结合所学知识加以论述。《义务教育历史课程标准(2011年版)》在第四部分实施建议中,  相似文献