如何培养小学生进行探究性学习     

卢道瑜 《小学教学参考》2009,(11):33-33

有意义的数学学习情境的创设对于课堂教学至关重要。数学教学是激活学生思维活动的教学,而思维总是从问题开始的,没有问题也就没有思维活动。因此,存课堂教学中,教师要不断巧妙地刨设问题情境,触发学生产生弄清问题的迫切心理,从而激发学生主动探索知识的强烈欲望,从多方面、多角度培养学生的能力,实现真正意义上的有效教学。  相似文献