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1.
有数据表明,在经过一场激烈的比赛之后,运动员的脉搏可高达每分钟190次以上。第37届世乒赛男单决赛时,郭跃华由于前一天运动强度过大(连赛7场26局),导致腿部肌肉拉伤,不得不忍痛弃权,将冠军拱手让给日本选手小野诚治。在大球时代,身体训练的意义更显突出。  相似文献   
2.
<正> 游泳时,特别是冬泳时,经常发生抽筋现象。有资料表明,84.7%的游泳溺水死亡者皆因身体肌肉发生抽筋所致,以致许多游泳爱好者望水却步。其实抽筋并不可怕,只要预防措施得当,就可以避免。  相似文献   
3.
关于构建普通高校武术教学模式的思考   总被引:16,自引:0,他引:16  
针对目前普通高校教学内容的简单化、单一化和高校武术教师的严重不足,对武术教学模式进行探索性的改革。提出各高校在扩大招生而不增加体育场所的前提下,应更好地让学生掌握一门切实可行的体育锻炼方法,使具有民族精神的传统体育项目在高校逐步地、更好地推广和普及。  相似文献   
4.
<正> 跪跳起是女生体操教学中技巧组合套路的最后一个动作,即前滚翻直腿坐——后倒肩肘倒立(稍停)——单肩后滚翻成单膝跪撑——跪立——跪跳起。在多年的体操教学中,笔者对这一动作进行观察,发现其对女生腰部的损伤占技巧教学中70~80%的损伤比例。又因为这一动作是初中二年级至大学一年级的体育课教学大纲中必修教学内容之一。因此本文就其损伤的原因及保健做如下论述。 一、损伤的原因及预防 (一)与其相关联的是思想认识 1.学生的思想认识。对跪跳起这一动作重视的程度不够。脊柱运动时,躯干肌肉的协调收缩和紧张,保护着韧带和椎间小节。思想上轻视此动作的难度,肌肉过于放松,在跳起腾空瞬间发生不协调的收缩,造成腰部扭伤。  相似文献   
5.
省教委决定,高中思想政治科毕业会考于1992年4月12日举行.届时,所有应届毕业生以及准备报名参加高考的往届生(含拟报艺术、体育类考生),都必须参加全省高中毕业政治科会考.不论应届生、往届生,政治会考不及格者不能报名参加高考(当年不补考),报考第二、三、四科目组的考生,政治会考成绩以原始分计入高考总分.因此,高中政治科会考成为普高毕业班师生关注的热点.1992年高中思想政治科毕业会考应注意些什么呢?我想谈几点意见:  相似文献   
6.
对小人物,契诃夫经常用“把荒谬的事放大”的方式来展开故事情节。别里科夫的婚姻事件用的就是这一种方式。—般认为新、旧两种不同的社会思想的矛盾构成了小说《装在套子里的人》情节冲突的基础,共同的看法是婚姻事件体现了这种思想矛盾,也就有了“套子式婚姻”的诠释。这是婚姻事件中的一个显性亮点,而从意识角度考虑,还有一个隐性亮点,即别里科夫和华连卡的“鸟笼”意识。  相似文献   
7.
《察今》节选自《吕氏春秋·慎大览第三》中的第八篇。吕不韦,阳翟(今河南禹县)人,生平不详,死于公元二三五年。他是秦王政(秦始皇)的相国。为了巩固和提高自己的政治地位,为了加强国力,吕不韦厚相结纳,蓄士三千人。他使这些食客各抒所闻,著成八览、六论、十二纪,共二十六卷,一百六十篇,二十万言。由于十二纪分述四季十二个月的时令和行事,所以书名叫“春秋”,又因为有“八览”,古人也称这部书叫《吕览》。《吕氏春秋》的内容以儒、道思想为主,兼及名、法、墨、农及阴阳家等,汇合了先秦各派学说,兼收并蓄,所以《汉书·艺文志》把它列为杂家类。《察今》篇就反映了法家进步的历史观。  相似文献   
8.
韩非,生于约公元前二百八十年,死于公元前二百三十三年。他是战国时代韩国贵族的后裔,荀子的学生。韩非集先秦法家思想的大成,并有选择地吸取了儒家、道家、墨家等学说,成为先秦诸子中最后一位思想家。韩非是一位有高度文化修养的思想家。他常在立论或驳论时,用一些短小精悍、含蓄的寓言故事来增加文章的说服力,使抽象的道理形象化。韩非的著作《韩非子》一书记载的寓言故事有几百则,有的是纯属虚构的,有的则是有一定寓意的历史传说,例如大家都熟知的《守株待兔》、《郑人买履》、《自相矛盾》、《和氏之璧》、《辅车相依》、《赵襄主学御》等。因此,有人说韩非  相似文献   
9.
1500米是采用直道不分道的弧线起跑方法,但是在比赛时,大多数运动员起跑后急于抢进里道,出现多跑距离或拥挤成团犯规,甚至发生伤害事故的现象,这会影响运动员技战术水平的发挥,影响运动员的名次和成细。究竟怎样起跑?对着示意图。从图中我们看出,1500米参赛运动员起跑后的跑进都必须向着A点处沿直线跑才是天经济最合理的。从目前的一些比赛中发现有些运动员在该项目比赛时,起跑后往往不是沿着直线跑向第三直、曲段分界线内突沿外沿030米处,而是跑过起跑线就急于切入里道跑成曲线或折线。基层运动会及青少年的比赛更是屡见不鲜。…  相似文献   
10.
我对学生体育协会的认识   总被引:4,自引:0,他引:4  
学生体育协会是在学校有关领导的支持下,通过体育教师指导或引导下,由学生们自发成立的有组织的,以各种体育运动项目为单位的协作发展运动委员会或运动团体,其形式是以俱乐部的模式,在学校的课余时间,充分利用学校现有的体育场地器材,从事各种体育娱乐活动。一、成...  相似文献   
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