用特殊值法解数学选择题     

印登清  顾如喜 《中学数学教学参考》2003,(2):14-14

  相似文献   

学习数学课程标准 发展学生思维能力     

印登清 《理科考试研究》2014,(10):33

正一、联系实际,培养学生的思维能力初中生好奇心强,观察能力和思维能力相对较差,为此,教师可根据教学的需要,引导学生参加实践活动,并进行积极引导,提出问题,让学生进行充分思考,认真讨论,广泛交流,共同解答.例如,在八年级学生学过相似形和解直角三角形后,可组织学生参加实践活动.为了测量校园内一棵高不可攀的大树的高度,可做如下探索:根据物理学中光的反射定律,利用一面镜子和一根皮尺,  相似文献   

关于<实际问题与二元一次方程组》的教学设计     

印登清 《数理化解题研究》2014,(5):7-8

中考试题中,列方程组解决实际问题出现的频率较大,题型多以解答题为主,属于中档题试题多贴近实际生活,等量关系不太隐秘,重点放在列方程组的思想方法上．  相似文献   

学习数学课程标准发展学生思维能力     

印登清 《理科考试研究》2014,(5):33-33

一、联系实际,培养学生的思维能力 初中生好奇心强,观察能力和思维能力相对较差,为此,教师可根据教学的需要,引导学生参加实践活动,并进行积极引导,提出问题,让学生进行充分思考,认真讨论,广泛交流,共同解答．例如,在八年级学生学过相似形和解直角三角形后,可组织学生参加实践活动．为了测量校园内一棵高不可攀的大树的高度,可做如下探索：  相似文献