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本实验报告介绍如何利用信息技术培养学生的信息素养和创新精神，提高学生研究性学习的能力，构建基于网络环境下的教学模式，以实现教学的最优化。 相似文献
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优化课堂教学、开展班级团体辅导和小团体辅导，可以使学生表现出更多类型的积极学业情绪、对消极情绪的调节方式更加科学有效。 相似文献
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无数成功的教育事例告诉我们：小学教育的全过程，应该始终贯穿着爱，教师应该凭着一颗真挚的爱心，将学生引进知识的殿堂，导入正确的人生航道。因此，教师应该做到： 相似文献
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无数成功的教育事例告诉我们:小学教育的全过程,应该始终贯穿着爱,教师应该凭着一颗真挚的爱心,将学生引进知识的殿堂,导入正确的人生航道。因此,教师应该做到:营造融洽的氛围实践证明,对学生冷若冰霜,他们就会对你紧闭心灵的大门。教师应像爱护自己的朋友、自己的儿女一样,无私而坦诚地亲近关心每一位学生。平时,我注意从细微处观察他们,只要一有时间,我总是和孩子们聚在一起闲谈,在这种无拘无束的漫谈中,我了解了他们的生活、学习、爱好和个性,也了解了他们对理想、人生、家事和国事的看法。我不会过多的让学生接受自己的观点,而是耐心地… 相似文献
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新《课程标准》明确要求:促进信息技术与学科课程的整合,逐步实现内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革,充分发挥信息技术的优势,为学生的学习和发展提供丰富多采的教育环境和有力的学习工具。依据建构主义学习原理,我们在“九·五”课题研究的基础上,搭建了以计算机网络为中心的教学平台,开展了《应用现代信息技术,培养学生求异思维能力》的课题实验研究。我们创设了多媒体网络环境,利用网络教学人机交互的特点,有效激发学生的学习兴趣,为学生提供多种感官的综合刺激,使之诱发思维扩散,提高个别化自主学习… 相似文献
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2006年8月,为了有效整合教育资源,促进区域教育均衡发展,有着80年办学历史的广州市越秀区旧部前小学与大新路小学、一德东路小学和泰康路小学合并,整合成一所新的小学,作为实施区域教育集团化战略的试点。四校的整合既带来了发展机遇,也带来了挑战。为了有效地解决四校整合的问题,促进校内学科、教师、学生之间的均衡发展,进一步深化素质教育,我们秉承“一切为了师生发展”的办学宗旨．同绕“全面和谐育人,促进多元发展”的办学理念,沿着“学科重能力、活动重特色”的办学思路,通过强化队伍建设、优化课程设置、培育校园文化等途径,不断推动素质教育向纵深发展,促进了师生的主动、多元、和谐发展。 相似文献
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