小组合作学习显神奇——记“三角函数的诱导公式公开课”的磨砺过程     

卿琳莉 《考试周刊》2014,(8):54-55

学生采用不同的学习方式,产生的结果全然不同,主动学习优于被动学习.小组合作学习是一种有效的学习方式,有利于教学的多边互助,让每个学生获得成功的体验及实践和发展的目的.  相似文献   

关于内江市部分高中与本科学生演绎能力与归纳能力发展状况的调查及分析     

卿琳莉  万海霞  张旭  王新民 《中国数学教育(高中版)》2009,(10):11-14

通过问卷测试,对内江市部分高中与本科学生演绎能力与归纳能力的发展状况进行了调查分析,发现学生演绎能力与归纳能力的发展极不均衡,不论是高中生还是本科生,演绎能力均远高于其归纳能力;一般地,从高中到大学阶段,随着年龄的增加,学生的演绎能力在下降,而归纳能力在提高;在相关性分析中发现,学生的演绎成绩与归纳成绩之间具有显著的相关性．  相似文献   

例示不等式的证明研究     

卿琳莉  张旭  李志 《考试周刊》2009,(30):76-76

数学归纳法在不等式证明中．直接应用可能会导致对命题的错误判断。本文以实例的形式进行说明。并且找到了适合的论证方法。  相似文献