排序方式： 共有60条查询结果，搜索用时 231 毫秒
1.
终身学习、终身教育需要载体 总被引：1，自引：0，他引：1
厉以贤 《中国远程教育(综合版)》2004,(12):65
本人4月到日本考察了日本推展终身学习、终身教育的情况,参观了日本公民馆,在这里写出见闻及感受,与读者分享. 相似文献
2.
美国社区学院 总被引：3，自引：0，他引：3
厉以贤 《中国远程教育(综合版)》2004,(18):68
今年7月在北京召开了一个中文名为中美社区教育,英文名为中美社区学院的会议,美方来了100多位社区学院的院长和老师.<中国远程教育>(资讯)在2004年第7期53页刊登"社区教育的中美比较"一文报道了此事.作为补充,特撰写此文. 美国社区学院已有102年的历史,取得了巨大的成就和丰富的经验,值得中国学习,亦可为中国网络学院参考和借鉴. 相似文献
3.
邓小平同志指出:“我们在建设具有中国特色的社会主义社会时,一定要坚持发展物质文明和精神文明,坚持五讲四美三热爱,教育全国人民做到有理想、有道德、有文化、有纪律”。他还指出:“我们的学校是为社会主义建设培养人才的地方”,学校的首要任务是为社会主义现代化事业培养“四有”的建设者和接班人。因为,从 相似文献
4.
5.
教育与生产劳动相结合的理论及其发展 总被引：1，自引：1，他引：1
教育与生产劳动相结合的理论及其发展北京师范大学厉以贤教育与生产劳动相结合是一个传统的命题，可是在当前已成为世界性教育趋向，受到国际教育界、各国政府和教育部门的普遍关注和高度重视。本文所要阐述的是教育与生产劳动相结合的理论及其发展。教育与生产劳动的分离... 相似文献
6.
一个国家的发展,不仅需要有它的物质基础,而且需要科学的理论和思想作为精神支柱。毛泽东思想是一面旗帜。毛泽东思想是个思想体系,是由一系列基本原理、基本思想构成的体系。毛泽东教育思想是毛泽东思想体系的一个组成部分。 相似文献
7.
社区教育、社区发展、教育体制改革 总被引：8，自引：0，他引：8
80年代在我国兴起社区教育,最早在上海和天津两个城市开展,相继又在其他一些城市得到推广和发展,而后,又从城市推向农村,出现蓬勃发展的局面。 我国社区教育的出现,并不是学习西方的产物,而是出于自身需要的创造。首先是学校青少年的德育需要社会支持,动员社会的力量,齐抓共管,关心青少年的健康成长,因而社区教育一开始就以德育社会化为重点,创造和优化育人的环境和组织,社区与学校结合,共同贯彻教育方 相似文献
8.
厉以贤 《中国远程教育(综合版)》2005,(14):73
据报道,现今北大将进行新的改革,从明年起,在试点院系和专业中的讲师,可以按照北大有关规定,申请评聘为博士生导师. 相似文献
9.
知识社会·终身学习·高等教育改革 总被引：14，自引：0，他引：14
一、知识社会“知识经济”是近年来的热门话题。“知识经济”首先是从美国,从ＯＥＣＤ（经济合作组织）国家开始讨论的,可是在中国大陆达到了火爆程度,“知识经济”一词成为中国大陆媒体使用率最高的词汇之一。但在德国却很少提及“知识经济”这个概念,他们从自己传统的、特有的理性思维模式研究着“知识社会”。我很认同“知识社会”比“知识经济”的概念涵义更为广泛,更符合社会发展的特点。知识经济是“以知识为基础的经济”的简称。按照ＯＥＣＤ的提法,知识经济是指以现代科学技术为核心的、建立在知识和信息的生产、存储、使用和… 相似文献
10.
学校与社区的沟通和互动 总被引：4，自引：0，他引：4
学校与社区是有着紧密关系的。任何学校都存在于一定的社区之中，社区对学校的影响也同样是客观存在的。学校与社区隔离，学校对社区封闭，学校孤立于社区，崇尚知识中心、书本中心、课堂中心，学校关起门来传授知识，不重视生动的社会实际，与社区完全隔绝，这是传统的学校观念。而在实际上，社区是教育的基础，离开社区的生活，离开社区的成长，学校无法单独完成教育的目标。学校与社区沟通和互动，是把学校和社区看做为不同的社会实体，同时在共同的目标下，实现双方的相互参与、相互支持、相互促进，形成合力，共育人才。学校与社区的沟… 相似文献