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多媒体教学手段能适度拓展教学资源,克服传统教学中有些内容无法描述的困难,因此深受师生欢迎。但是,多媒体虽有诸多优势,毕竟只是教学的辅助手段,多媒体课件始终是为课堂教学服务的。而由于信息技术的飞速发展,用多媒体替代实验教学的现象日趋严重,使高中化学实验教学有弱化的趋势。1存在的问题笔者在教学实践、课堂观摩、实验操作考察等活动中,发现化学实验教学还存在不少问题。如在 相似文献
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