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教学要求:1.会认17个生字,写好田字格里的8个生字。2.了解"办法、旅行、准备、蒲公英、降落伞"等词语的意思。3.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。 相似文献
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如何提高倾听技能 总被引：2，自引：0，他引：2
厉荣 《新疆职业大学学报》2005,13(2):26-27,25
谈及沟通，人们往往把它等同于掌握读、写、说的技能，而忽略了另一种重要的技能，即倾听。人们由于不能很好地倾听而误解和丢失了别人给我们发送的信息，从而给我们的工作和生活带来许多不好的结果。本文通过对人在倾听过程中存在的障碍进行分析，提出提高倾听技能的策略和技巧。 相似文献
3.
教学要求：
1．会认17个生字，写好田字格里的8个生字。
2．了解“办法、旅行、准备、蒲公英、降落伞”等词语的意思。 相似文献
4.
厉荣 《新疆职业大学学报》2004,12(2):7-9
在知识经济时代，知识员工已成为知识型企业或正在转变为知识型企业的核心资源。如何激励这些知识员工，使其永葆激情，不断地激发其潜力，为企业创造出持续不断的价值，已成为知识型企业管理的重要内容。笔者在对知识员工作了人性假设的基础上提出知识员工最理想的职业生涯规划是将他们塑造成咨询顾问，并提出了具体的操作思路，以望对企业实践有一定的指导价值。 相似文献
5.
厉荣 《新疆职业大学学报》1999,(3)
本文将唯物论的辩证思想运用于企业管理理论之中,旨在使人们在理解某些概念时避免走极端,产生迷惑,并希冀对企业管理的研究和实践有所帮助。 相似文献
6.
厉荣 《新疆职业大学学报》2002,10(1):37-39
本文就90年代以来几个中国知名企业应对危机的过程进行分析,提出关于中国企业对危机 的几点思考,并就危机处理提出了几点应对思路。 相似文献
7.
企业知识共享实践的难点分析及对策 总被引：2，自引：0，他引：2
厉荣 《新疆职业大学学报》2003,11(2):15-17
知识管理主要包括发现知识、共享知识、创新知识及利用知识等内容 ,但知识的共享是否有效及有效的程度 ,直接影响到知识创新的速度和规模 ,进而影响企业的直接利益 ,同时知识共享也是架起知识生产和实物制造的桥梁 ,所以知识的共享是知识管理的核心内容。然而在实际的操作中 ,知识的共享有很多障碍 ,不能充分发挥作用 ,因此有必要对知识经济下企业知识共享实践进行探讨。 相似文献
8.
[教学内容]
《语文园地二》的“我会连”“读读比比”“我会找”“读读说说”四道题。 相似文献
9.
厉荣 《新疆职业大学学报》2003,11(4):31-33
提升管理者的沟通技能,成为有效的沟通者首先应理解沟通的过程,然后识别沟通中可能存在哪些沟通障碍并分析产生这些沟通障碍的原因,最后有针对性地克服它们,克服沟通障碍的过程就是沟通技能提高的过程。 相似文献
10.
厉荣 《新疆职业大学学报》2023,(2):28-34
近年来，新疆对社会工作专业人才的需求不断增加，但社会工作专业人才培养与新疆区域社会需求之间存在脱节现象。本文以新疆高职院校为调研对象，结合新疆区域社会实际，分析了新疆高职社会工作专业人才培养中存在的问题，进而在人才培养目标定位、专业教学、实习等方面提出了建设性的意见，以期为新疆高职院校社会工作专业人才培养提供参考和借鉴。 相似文献