跟上孩子成长的脚步     

友童 《幼儿教育》2010,(29)

晚上,我和女儿好好一起回家,路上,遇到熟人她都礼貌地打招呼。乘电梯时,好好看见楼门口进来一位两手拎着购物袋的伯伯,就赶紧按住电梯的开门按钮,等伯伯进电梯,并主动问:您去几楼?然后帮伯伯选好楼层。我们先下电梯,小人儿也不忘和伯伯说再见。一切都做得那么自然,好像她从来都是那么礼貌大方。殊不知,我也是最近才欣喜地发现,讲礼貌和乐于助人,已内化在小人  相似文献   

从“难缠”孩子中脱身     

友童 《人生十六七》2011,(12)

有些孩子,缠人、闹事、小题大做,占用了大人们很多的时间和精力,被称为“难缠”孩子。他们的“难缠”行为往往会让父母大为恼火,父母不光是嫌孩子缠住自己,更担心的是孩子独立性太差,将来难以适应社会生活。面对这样的孩子,在照顾他们生活的同时,父母要怎样做才能让他们的心理逐渐自立起来,让父母从被“缠”的状态里解脱出来呢？  相似文献   

情绪管理第一课     

秋辰  友童 《父母必读》2010,(2):90-91

孩子哭闹和发脾气的时候,父母到底应该怎样做呢？这个问题深层次的内涵是,我们应该如何帮助孩子学会有效地管理情绪？  相似文献   

跟上孩子成长的脚步     

友童 《幼儿教育》2010,(10):1-1

晚上,我和女儿好好一起回家,路上,遇到熟人她都礼貌地打招呼。乘电梯时,好好看见楼门口进来一位两手拎着购物袋的伯伯,就赶紧按住电梯的开门按钮,等伯伯进电梯,并主动问：“您去几楼？”然后帮伯伯选好楼层。  相似文献