思想政冶课实施网络教学的实践与思考     

台伟明  郭华 《山东教育》2004,(11):26-27

网络应用于教学已经成为一个被热烈讨论的话题。结合新一轮课改，我们对思想政治课实施网络教学进行了实践研究，经过一年多的探索，已取得了初步成效。下面笔者来谈一下我们实施网络教学的五个环节及实践反思。  相似文献   

『自责』的教育艺术     

台伟明  董书恩 《教育艺术》2004,(2):6

电视剧《康熙大帝》中曾有这样一组镜头:康熙皇帝少年学习时,由其父亲——顺治皇帝的师傅(曾受顺治皇帝重托)教他学习。康熙皇帝起初学习很不认真,不愿学师傅所教的内容。于是某天清晨,他晚到了学堂一刻钟,却  相似文献   

迟延判断的妙处     

台伟明  董书恩 《教育艺术》2004,(7):8-8

在讲授《性格因人而异》一课时，我制作了一个“溅墨水”的动画课件来导人新课。画面上两个学生坐在课桌上认真做作业，其中一个同学的钢笔写不出字了，他从课桌内拿出墨水瓶，吸好墨水，准备放回墨水瓶，“啪”，墨水瓶掉  相似文献   

思想政治课实施网络教学的实践与思考     

台伟明  郭华 《山东教育》2004,(11)

网络应用于教学已经成为一个被热烈讨论的话题。结合新一轮课改,我们对思想政治课实施网络教学进行了实践研究,经过一年多的探索,已取得了初步成效。下面笔者来谈一下我们实施网络教学的五个环节及实践反思。一、思想政治课网络教学的实施网络教学一改传统的师生二元主从结构为师生三元反馈结构,有力地调动了学生学习的积极性、主动性,适应了素质教育的要求,充分体现了学生的自主性。具体操作程序及师生活动、媒体作用如下图:借媒入境激发情趣借助媒体进入情境创设意境观察动画激趣动情网络质疑自主探究自学教材质疑问难存入网络查看疑问解…  相似文献   

“自责”的教育艺术     

台伟明  董书恩 《教育艺术》2004,(2):6-6

电视剧《康熙大帝》中曾有这样一组镜头：康熙皇帝少年学习时，由其父亲——顺治皇帝的师傅(曾受顺治皇帝重托)教他学习。康熙皇帝起初学习很不认真，不愿学师傅所教的内容。于是某天清晨，他晚到了学堂一刻钟，却见师傅正跪在顺治皇帝的画像前。他惊讶地问：“师傅为何跪在  相似文献   

提高人生境界     

台伟明  周纯福 《现代教育》2006,(4):1-1

中国传统文化历来讲究人生境界。所谓人生境界是指人们通过接受道德教育和进行道德修养所达到的道德程度和情操水平，是人们对人生意义的理解和追求。人生境界是人生意义的表现形式，追求有意义的生活是人之所以为人的根本所在；人生境界是人生历程的动力源泉；人生境界是人立足于社会的坚实基础。近代哲学大师冯友兰先生认为，人生的意义各不相同，人生的境界也就各不相同，由低级到高级，人生的境界可以划分为四个等级：自然境界、功利境界、道德境界和哲学境界。  相似文献