排序方式： 共有5条查询结果，搜索用时 140 毫秒
1
1.
“U－S”合作具有能够完善小学教师专业知识、提高小学教师研究和合作能力、促进小学教师更好地理解和使用教材、拓展大学实践基地等意义,应用型本科小学教育专业应该在人才培养方案的修订、课程建设的优化、实习基地的建设、专职实践教师的确定等方面改革实践教学,以期提高学生教学实践能力。 相似文献
2.
史凤贤 《辽宁师专学报(社会科学版)》2000,(2)
在儿童文学教学中提高学生的审美素质,首先要使学生在了解作者审美情感后,获得自己的审美感悟;其次要启发学生的审美想象和联想,提高他们的审美想象和联想能力;其三要学习儿童文学作品的语言,从而获得审美感知。 相似文献
3.
史凤贤 《辽宁科技学院学报》2013,(4):92-93,96
提高大学生创新创业能力与大学生职业生涯规划教育关系密切,通过分析目前大学生创新创业教育的现状,提出大学生创新创业能力的对策,把大学生创业教育纳入高校课程体系,使之全程化和全员化,为大学生的职业生涯发展奠定基础。 相似文献
4.
5.
史凤贤 《辽宁师专学报(社会科学版)》2001,(3):84-85
讲读课和自读课是中师《阅读与写作》的有机的整体，由讲读到自读，体现了举一反一，触类旁通的知识迁移规律－由传授知识向培养能力过渡。本就自读课的教学，提出了四方面做法：1、抓住常规训练；2、设计自学提纲 3、解决疑难问题；4、总结检查效果。 相似文献
1