巧借乡土素材助推实验创新提升学科素养 ——以碳酸钠、碳酸氢钠与酸反应为例     

史培艳 《化学教与学》2020,(8):82-86

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模型认知视角下必修化学微项目教学实践研究——以“硫与环境保护复习”为例     

史培艳  郭红彩  刘翠 《化学教与学》2023,(17):2-7

模型认知是化学学科核心素养之一，是认识事物和解决问题的一种思维方法。以硫铁矿烧渣酸浸还原制备硫酸亚铁为主线，以建构模型为核心，对“硫与环境保护”专题复习采用微项目教学。通过建构化学工艺流程图、物质性质对比、物质性质实验、价类二维认知模型，深化对含硫物质的性质及转化关系的认知，发展化学工程思维和化学学科思维，培养模型认知素养，提升建模能力。  相似文献