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1.
提高学生数学能力的策略
史慧峰
秦宇虹
《考试周刊》
2010,(56):75-75
数学是一门逻辑性强,十分抽象的学科。中学生正处在由形象思维为主向抽象思维过渡的认知阶段。数学的抽象性与中学生思维的形象性是一对矛盾。我在实际教学中,就如何化解以上矛盾,真正让学生在学习过程中的主体性地位得到体现。让学生学习数学的能力得到提高,作了一些探讨。
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