提高学生数学能力的策略     

史慧峰  秦宇虹 《考试周刊》2010,(56):75-75

数学是一门逻辑性强，十分抽象的学科。中学生正处在由形象思维为主向抽象思维过渡的认知阶段。数学的抽象性与中学生思维的形象性是一对矛盾。我在实际教学中，就如何化解以上矛盾，真正让学生在学习过程中的主体性地位得到体现。让学生学习数学的能力得到提高，作了一些探讨。  相似文献