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比之于“让孩子跳一跳摘果子”，“让孩子独自在树下坐一会儿”确实是个美丽的意象。但是，“独坐一会儿”之后，会产生同样美丽的结果吗?我不太乐观。我们的孩子，本来就喜欢独处而绌于交流，喜欢张己之个性而鄙视甚至排斥异己，如鼓励他们独坐冥思，结果恐怕将是坐而论道、各执一词、人人相轻、互相攻讦。 相似文献
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有人说,现在的语文教改是在爬坡,是行进在很可能发生重大变化的拐点上。我想,这是一个再贴切不过的比喻了。所谓拐点,就是说可能向左走,也可能向右走;可能向上升,也可能向下坠,拐点上的人和事,面临着无数选择。但是,无论语文教学将做出何种选择,作为一线教师,始终不能放弃的信念是：先学会解读文本。然而,审视当下的语文教学, 相似文献
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史金霞 《中国小学语文教学论坛》2007,(7)
真正好的教学不能降低到技术层面,真正好的教学来自于教师的自身认同与自身完整。——〔美〕帕克·帕尔默 相似文献
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一、求助 2004年11月3日,星期三。 上午课间,第三组组长郑莹来交随笔。我点点头,让她把随笔放到办公桌上。她把作业放好后,却没有像往常一样甜甜地一笑说声"老师再见"便离开,而是站在那里,神情之中颇费踌躇。 "怎么了?有什么事儿吗?"我指了指旁边的沙发,示意她坐下。 相似文献
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