“大单元”背景下“乙酸”的教学实践与思考     

蒋泓  孙运利  叶乔赟 《化学教与学》2023,(24):2-5+48

“大单元”教学指向学科核心素养,使学习过程成为一个完整的学习故事或学习事件。以乙酸性质为基础的大单元设计,将官能团的结构、性质及应用,融入阿司匹林合成的漫长历史中,引导学生探究阿司匹林的结构、性质及优化。在最后对大单元的思考中指出要做好单元的划分、真实情境的选择、教学资源的准备以及学习任务、问题的设置等。  相似文献