半命题作文《我真……》(习作指导课)     

叶俊芝  尹惠英 《四川教育》2001,(11):27

［习作目的］创设情景，引导学生发散思维，多角度多层面地把自己的所见、所做、所感、所想写下来，培养学生创新思维能力。 ［习作指导过程］ 一、漫谈激趣 １．师：同学们，你们受过委屈吗？你有非常快乐的时候吗？你了解自己吗？你有什么愿望没得到满足吗？你敢大胆说出自己的心里话吗？ ２．让学生消除心理障碍，自由说，激发表达欲望。 二、描述激思 １．师：同学们，你们想知道老师童年时曾经有个什么小小的愿望吗？（深情回忆）我真想有双雨靴！那时，我每天要走十几里山路去上学。下雨天，路旁草上沾满雨水，路面到处是水坑。我穿着…  相似文献   

留住生活的精彩瞬间     

叶俊芝 《四川教育》2003,(5):47-47

乡村儿童都是在劳动中长大的。他们从小随父母在山坡上、田野里摸爬滚打，对各种生产劳动都不陌生，如种瓜种豆、锄草施肥、播种收割等，很多学生都是能手，有的男孩子甚至还要帮助父母干犁田耙地、插秧担粪等重体力活。劳动让他们长了见识，造就了他们勤劳、勇敢、朴实、独立等品格，同时也使他们尝到了许多酸甜苦辣，丰富了情感体验，也充实了习作  相似文献   

半命题作文《我真……》     

叶俊芝  尹惠英 《四川教育》2001,(11):27-27

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叶俊芝 《四川教育》2002,(5):38-38

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