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非智力因素是相对智力因素而言的,它包括学习动机、兴趣、情感、意志、性格等心理因素。学生的非智力因素对于全面提高语文素养,起着举足轻重的作用。学生良好的非智力因素养成,不仅需要教师在课内加以引领,还需要通过作 相似文献
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在小学语文阅读教学中多媒体辅助教学应本着立足文本、基于学生、遵循小学语文教学规律画龙点睛般进行。在阅读教学过程中,随着学生阅读的深入,多媒体辅助教学可适时出现,如采用补充、延伸、还原、烘托、放大等方式来增补信息、烘托气氛、营造意境、还原现场、联结时空,并通过此手段进一步引领学生理解、感悟文本,积累独特体验,完成意义建构。 相似文献
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叶其涵 《华夏少年(简快作文 )》2007,(1)
新课标实施已经有六年了,教师们引领学生感悟文本积累体验进行得如火如荼。有教师对于学生中出现的一些“打歪炮”感悟,诸如涉及现实生活方面的,予以否定。请看下面两个案例。 相似文献
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所谓课前游戏，就是教师在上课前和学生一起进行的娱乐活动。它是相对于40分钟课堂教学而言的，是学生在教师的组织引导下，以学生为主体，师生互动的课前娱乐活动。 相似文献
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非智力因素是相对智力因素而言的,它包括学习动机、兴趣、情感、意志、性格等心理因素.学生的非智力因素对于全面提高语文素养,起着举足轻重的作用. 相似文献
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小学生不雅言行是指学生之间讲脏话、粗话等粗俗言行。这些言行只是小学生懵懂之时的模仿言行,相对于文明言行来说,显得不雅,故本文称之为小学生不雅言行。这些不雅言行虽是顽童模仿之言、懵懂之举,若不及时矫正,则会在学生的心理、人格上产生不可逆转的负面影响,甚至在成人以后会有怪癖出现。一、小学生不雅言行的典型表现和形成规律(一)小学生不雅言行的典型表现1.爱讲脏话粗话,话语内容极其低级龌龊。说话时干脆生猛,常以此来代替说理辩论。2.爱在同学面前做不雅动作。如故意将同学推向异性同学,表情较为亢奋,并常以此为乐;有些男学生爱… 相似文献
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叶其涵 《浙江现代教育技术》2007,(3)
一、目前小学语文阅读教学中多媒体辅助教学的一些无效现象多媒体可以为学生创设多种学习环境,提高教学效率,它在教学中发挥着越来越重要的作 相似文献
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小学生不雅言行指的是学生之间讲脏话等粗俗行为。这些言行的某些方面虽类似于成人之间的荤段子，但是性质却不同。它只是小学生懵懂之时的模仿言行，相对于文明言行来说，显得不雅。这些不雅言行虽是顽童的模仿之举，若不及时矫正，则会在学生的心理上、人格上产生不可逆转的负面影响，甚至会有性方面的怪癖出现。 相似文献
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目前在小学阶段课本中出现的应用文习作有便条(包括请假条、领条、收条)、启事、信件(包括回信和感谢信)、通知、广播稿等,而对于和小学语文综合性学习相关的或其他生活中事物信息表述之类的文章鲜有出现,如实践活动的计划、调查、总结等记录,科学探究的设想和尝试等.…… 相似文献
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