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1.
关于新课程下小学数学作业评价的探讨
叶华江
《新课程研究》
2010,(4):54-55
最近有位教育人士说,“我们中学老师教学生六年,但要考虑学生未来发展六十年。”这就是说,教师教给学生的不能仅仅是一种知识,更应该培养他们的一种能力,一种为学生终身发展服务的能力。自主、合作、探究无疑是中学阶段学生应重点培养的习惯和能力。那么,应如何培养学生的这种能力呢?笔者认为,“活动单导学”课堂教学改革就是最好的实践。
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