“隧道工程”课程融入哲学思想的教学实践研究     

朱大鹏  叶子航  唐煜森 《黑龙江教育》2022,(2)

在课程教学实践过程中润物细无声地融入哲学思想,是全面落实立德树人育人理念、积极推进课程思政的具体体现和举措。在“隧道工程”课程讲授时积极融入矛盾的同一性和斗争性、整体与局部的关系、实践检验真理等马克思主义哲学基本思想,使学生既形成了较为牢固的哲学思维方式,又准确认知并加深对地下工程结构设计内涵的理解,从而提高学习兴趣。  相似文献