绘画与创新     

叶旭华 《人民教育》2000,(11)

爱因斯坦曾说过：`想像力比知识更重要,因为知识是有限的,而想像力概括着世界的一切,推动着进步,并且是知识进化的源泉.严格地说,想像力是科学研究中的实在因素.'在日常生活中,我们常常可以发现,儿童的想像力可以超过大人,孩子身上都具有创新的潜能.因此,保护和发展学生的想像力,是培养学生创新能力的基本保证.然而,我们有的教师却不注意保护孩子身上的这种潜能.记得我有一个8岁的小邻居,在一次美术课上,没按教师的要求临摹一头猪,而是画了七头形态各异、形象生动的猪,这原本是一件好事,说明这个孩子不但具有较强的想像能力,更重要的是他具…  相似文献   

儿童美术教育探究     

叶旭华 《教育现代化》2002,(9):15-16

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提高素质做一名称职的美术教师     

叶旭华 《师范教育》1993,(12)

参加全国中师青年骨干教师培训班,使我进一步认清我国教育事业发展的大好形势,明确了今后十年以至下个世纪中师教育改革发展的任务,坚定了为师范教育事业奉献终身的信念。短短的半个月,受益非浅,感受颇探,尤其是参观了哈尔滨师范、哈尔滨幼儿师范、肇东师范、大庆师范及哈尔滨市继红小学之后,印象很深,感想很多。学校是文明的窗口。学校通过美化校园、环境布置,不仅可以开阔学生视野,而且能陶冶学生情操,起到环境育人的作用。作为一个美术教师应该具有奉献精神,为搞好校园文化建设献策献力。这次考察的几所学校都非常重视校园文化建设,哈尔滨师范  相似文献   

试论周恩来的人才教育思想     

叶宝华  叶旭华 《教育现代化》1998,(3):12-13

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从“蜗牛组合”到“蜗牛精神”班级图腾文化的创建     

叶旭华 《思想理论教育(上半月综合版)》2011,(2):55-57

最近三年我带了一个班,算是带出了点成绩,无论是班风还是学风普遍受到好评,先后被评为武义县首批优秀班集体、共青团武义县五好团支部。回顾这三年走过的历程,值得总结和反思的地方很多,应该说,班级“图腾文化”的创建在班级建设中起到了积极的促进作用,而我这个班主任也在这个过程中从迷糊走向清晰,从被动变得积极。  相似文献