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叶浪英 《黔南民族师范学院学报》2008,28(4):32-35
高校写作课堂教学改革应以学生创造力的训练和培养为己任，在课堂上，通过营造创新氛围和强化题型设计训练，最大限度地提高学生的想象力、思维力和创作力，使写作活动生动、有趣的创作活动，从而体现21世纪写作教学改革的总体思路——以生为本，强化训练，淡化文本；以简驭繁，转换形式，以素质求发展。 相似文献
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当今高校学习应提倡一种科学、合理、富有创新思维的学习方法——创造性学习方法。这种方法是创造性教育的一种形式,它以独立性、发展性和灵活性为特征,重视知识的产生过程,学生能够运用已学知识,适应新情况,探索分析问题,发展出新知识和理解新知识,并且以学生为主体,在培养过程中应以学生的自主能力为主,以掌握新奇、灵活而高效的学习方法和良好的学习习惯为重点培养目标。 相似文献
3.
叶浪英 《黔南民族师范学院学报》2005,25(1):30-33
写文章都要注意立意，立意就是确立主题。主题的要求除了正确、深刻、集中外，还需要新颖。而使文章立意新颖独特的重要方法之一就是逆向思维。运用逆向思维能使文章立意推陈出新，还能扩大选材范围，而且能培养学生科学的思维品质，使文章在此基础上富有独立性、深化性、创造性。 相似文献
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