乡土地理纳入地理课程资源初探     

叶玲燕 《地理教育》2010,(4):51-52

地理课程资源是指实现地理课程目标的各种因素和条件,是地理课程设计、实施和评价等整个课程编制过程中一切可利用的人力、物力以及自然资源的总和。它包括教师、教材以及学校、家庭和社会中所有有助于提高学生地理素质的各种资源。  相似文献   

"乡土地理"进行环境教育实践活动初探     

叶玲燕 《地理教育》2005,(1):74-75

初中《地理课程标准》提到：“提倡把乡土地理作为综合性学习的载体，学生可以通过收集身边的资料，运用掌握的地理知识和技能，进行以环境与发展问题为中心的探究性实践活动。”在这里乡土地理作为综合性学习载体的地位得到强调和规范，其范围被界定为“学校所在地的区县一级行政区域”，其主要内容被规定为“环境与发展问题”，其方式则提倡为“探究性实践活动”。  相似文献   

"人本的回归"--简析人教版地理新教材中的新变化     

叶玲燕 《地理教育》2002,(5):23-23

2002年秋季将在我区试用根据新课程编制的人教版初一地理新教材.本教材体现了对学生个体差异的尊重,对学生儿童经验的认可,为教师参与新教材的编排和运用提供了可能空间.  相似文献   

探索小班环境下地理教学的创新与突破     

叶玲燕 《中国科教创新导刊》2008,(17):80-80

如何充分利用小班教学环境给我们提供的有利条件,结合地理学科特点,寻求地理教学的创新与突破,成为当下我们面临与探讨的问题。  相似文献