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作文批改对我无异于作文写作与学生，委实是想说爱它不容易。
许是天资愚钝，从事语文教学已六年有余，然仍款探索出一条省时高效的作文教学之路，一篇作文，反反复复下几遍工夫，案犊劳形，却收效甚微。痛定思痛，决定给自己的作文教学动手术。 相似文献
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现在初中英语教材词汇量相当大,尽管学生在词汇上下了不少功夫,但是往往费时较多,收效很低,尤其是到了初三复习阶段,时间紧,内容多,如何进行词汇复习,已成为广大师生 相似文献
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初三毕业生面临中考,考上重点高中几乎是所有教师和家长的期盼。而要想让学生考上重点高中,英语成绩必须达到80分以上(满分为120),否则,即便总分成绩达到了重点高中的录取分数线,有幸考上重点高中,在以后的高中英语学习中也会步履维艰。 相似文献
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现在初中英语教材词汇量相当大,尽管学生在词汇上下了不少功夫,但是往往费时较多,收效很低,尤其是到了初三复习阶段,时间紧,内容多,如何进行词汇复习,已成为广大师生思考的一个问题。词汇是语言的基本单位,掌握词汇是学习语言的基础,而词汇的构成是有一定规律可寻的,那么,研究构词法就是揭示规律,帮助学生记忆单词和扩大词汇量。 相似文献
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在英语教学中,复习课是一种很重要的课型,是整个英语教学过程中必不可少的组成部分,是通过再现教学内容巩固和完善知识结构、强化基础知识和基本技能的基本课型。复习课从不同角度可分为多种层次、多种类别,如单元复习课、专题复习课、综合复习课等等。尤其是到了初三复习阶段,这种课型出现的频率会明显增多。因此,在新课程实施的今天,认真研究如何上好复习课,对于优化课堂结构提高课堂效率减轻学生的学习 相似文献
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讲评课是一种比较特殊的课型,是整个英语教学过程中必不可少的组成部分。讲评课是练习或考试之后,教师对考题进行分析、讲解和点评的课型,是对考题中出现的问题的矫正、巩固、完善和深化,主要有专题讲评、单元讲评、综合讲评三种类型。认真研究如何上好讲评课，对优化课堂结构，提高课堂效率， 相似文献
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