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叶耘 《教育导刊》2010,(7):82-84
文章着重分析了高三学生在写作中使用的15个高频动词上的词汇产出特征以及应用这些高频动词与英语写作水平的关系,并以实例论证：那些英语语言能力较低的学生往往在英语作文中过多使用这些高频动词。据此,本文就如何提高其写作能力提出了相关的教学建议。  相似文献   
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