疫情时期在线教学的探索与实践--以仪器分析课程为例     

叶能胜  林雨青  张璐  周文娟 《中国现代教育装备》2020,(9):6-9

由新型冠状病毒肺炎疫情导致2020年春季学期延期开学,为了保障本学期教学任务的顺利实施,各高校积极开展在线教学,贯彻落实教育部"停课不停教、停课不停学"的通知精神。仪器分析课程教学团队提出以中国大学MOOC在线课程资源结合企业微信直播平台进行在线教学实践,从课程建设基础、课前准备、教学实施、教学评价和课程特色等角度介绍课程在线教学的探索与实践。  相似文献   

在新课程标准下对中学实验教学改革的几点思考   总被引：1，自引：1，他引：0  

叶能胜 《中国现代教育装备》2010,(8):15-16

新课程标准改革的重心是培养学生的创新能力和实践能力,而实验教学正是学生上述能力培养的重要环节。笔者从探究实验、实验考核、队伍建设和合作办学等角度阐述了实验教学改革的几点建议,以促进新课程体系下中学实验教学改革的顺利进行。  相似文献   

加强实验室标准化建设 提高实验教学效果     

叶能胜 《中国现代教育装备》2011,(10):96-97

如何完善义务教育资源配置方案,从而努力实现教育公平,不断提高教育质量,实验室标准化建设至关重要。另一方面,随着课程改革的不断深入,新课标对实验教学提出了更高的要求,就必须通过实验室标准化建设来保证实验教学的正常秩序,从而提高实验教学的质量。  相似文献   

高等师范院校校内创新实践训练基地建设     

叶能胜  郭长彬 《中国现代教育装备》2012,(11):30-32

校内创新实践训练基地是当前高等院校创新型人才培养新模式改革中的重要探索内容,通过校内创新实践训练基地为大学生提供公共实践平台,鼓励学生参与各种实践活动,在实践中启迪智慧、提升技能、培养创新精神和团队协作意识,增强就业竞争力,从而全面提高人才培养质量。结合首都师范大学理科校内创新实践训练基地建设实践,阐述对校内创新实践训练基地建设的思考。  相似文献   

浅析2010年北京高考化学实验试题命题特点及对实验教学的导向作用     

叶能胜 《中国现代教育装备》2010,(18):14-15

2007年北京市普通高中全面实施高中课程改革实验,2010年实行新课改后的第一批学生参加高考。笔者对2010年北京市高考理科综合试卷中化学实验相关试题加以分析,探析新形势下高考命题的特色,以引导教师对化学实验教学改革的实施。  相似文献