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党的十三大政治报告精辟论述了社会主义初级阶段的理论,为我们一切改革提供了强有力的理论依据。以这一理论为指导,如何加快和深化高等教育体制改革?这是摆在广大高教工作者面前的一项十分重要而紧迫的课题。笔者本此就下述诸方面进行探讨,期望就教于同道。一、社会主义市场体系的形成,要求把高等教育的人才培养纳入劳务市场体系中,为经济建设服务。十三大报告指出:“社会主义的市场体系,不仅包括消费品和生产资料等商品市 相似文献
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荷兰、意大利的私立教育 总被引：1，自引：0，他引：1
从荷兰、意大利私立教育的发展来看，两国政府均以立法确立私立教育的合法地位、充分尊重私立学校的办学自主权、建立学历认证制度来引导和规范私立学校的办学行为，并通过社会中介组织来评估私立党校的教学质量，以促进私立教育的健康发展。研究荷、意两国的私立教育，对我国私立教育立法有一定借鉴意义。 相似文献
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我国《宪法》和《教育法》等有关法律确认了民办教育的法律地位，从而确立了民办教育在我国教育体系组成部分中的地位。１９８２年１２月，第五届全国人民代表大会第五次会议通过的宪法第１９条规定：“国家鼓励集体经济组织、国家企事业组织和其他社会力量依照法律规定举办各种教育事业。”这是我国第一次在宪法中明确规定了民办教育在我国教育体系中的合法地位。根据宪法的这一原则，在制定《教育法》、《义务教育法》、《职业教育法》、《高等教育法》中都明确并重申了这一基本原则。近几年来，民办教育得到较大发展，据教育部发展规划司… 相似文献
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“短期行为”是用来描述企业经营管理行动中管理者行为的一个经济范畴的概念。它最容易产生于任期责任制这样的管理体制。这是因为这种管理体制规定了企业经营管理者的任期,这就容易导致他在任期内为了取得一定的成果,获取某些利益,做出违背企业长期发展目标的决策,产生短期行为。这是任期责任制的缺陷。同样,在我国高等 相似文献
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中央领导同志在第三次全国教育工作会议上明确指出 :实施科教兴国战略 ,加快教育发展主要靠改革 ,关键是进一步解放思想。要通过加快教育体制和结构改革 ,挖掘现有教育资源潜力 ,增强学校的活力与效率 ,充分发挥公办学校的主渠道作用 ;同时要积极鼓励和支持社会力量以多种形式办学 ,形成以政府办学为主体、公办学校和民办学校共同发展的格局。同时提出 ,在发展民办教育方面可以迈出更大的步伐 ,鼓励社会力量以各种方式举办高中阶段和高等职业教育 ,有条件的也可以举办民办普通高等教育。上述精神 ,对于激活教育的潜能 ,从而带动经济增长是具… 相似文献
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对中国少数民族地区普及义务教育的思考 总被引：5，自引：0，他引：5
1986年《中华人民共和国义务教育法》颁布后,极大推动了义务教育的发展,到2000年,我国“普九”地区人口覆盖率达85%。进入新世纪在党中央、国务院的高度重视和推动下,义务教育得到了长足的发展,用了短短的五年时间,把我国“普九”覆盖率从85%提高到95%,上升了10个百分点,取得了显著的成效。但是应该看到尚有5%的地区人口未普及九年义务教育,有资料显示,这些地区主要分布在老区、边区、高原地区、深山区、戈壁荒漠区,而这些地区主要为少数民族地区和多民族集居地区。这些地区由于自然条件的恶劣,经济发展水平的落后,制约了这些地区社会、教育… 相似文献
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高等教育作为一种社会现象,它的发展有其自身的规律。一、高等教育发展的周期性 (一)如何认识高等教育发展的“马鞍形”传统的高等教育理论认为,高等教育的发展应该是稳步的,呈直线型的增长。而我国近40年来的社会主义高等教育的发展却是呈“马鞍形”。这是高等教育发展中出现的不正常现象。笔者认为这样理解高等教育的稳步发展是错误的。“马鞍形”是我国高等教育发展的客观形式,它是高等教育的各种因素互相影响、互相制约、互相作用的结果,而“马鞍形”的中心线才明确地表明了我国高等教育是比较稳步发展的实质,现象和事物的本质是不统一 相似文献
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我国的高等教育体制是建立在社会主义经济体制基础上的,它必须反映社会主义经济体制的性质和要求,与社会主义经济体制相适应并为之服务。中共中央在关于经济体制改革的决议中明确指出:社会主义经济是在公有制基础上的有计划的商品经济。这一科学的论断规定了现阶段我国社会主义经 相似文献
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