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〔教学目标〕１ 掌握背诵的两种方法 ,背会《晨读》第二段 ,说出它是怎么写的 ;２ 用从这段话中学到的写法看图说话 ,写出一段完整的话。〔教学难点〕“教学目标”２〔教具准备〕１ 自制《看球赛》教学挂图一幅。（略）２ 投影胶片三张———（１）突现《晨读》第２段写法的关键词句 :村里的三个小伙伴又坐在磨台上读书了。坐在右边 ,坐在当中 ,靠左边坐的 ,是思索一道难题呢 ,还是思索今后应该怎样更专心地学习？（２）结构图、练习题。想想说说 :①图（《看球赛》）上画的是什么？②仿照《晨读》给这幅画起个名字。③说这幅画时先说什么再… 相似文献
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语文课程标准从学生发展考虑，把“自主探索，合作交流”提到一个前所未有的高度。因为现在的社会越来越需要加强合作：人际之间的合作，人与自然的合作，群体之间的合作。实施课改以来，大多数教师在课堂教学中都能一改先前一讲到底的模式，创造机会让学生合作学习，应该说这种教学模式顺应了社会发展的需要，是一种新理念下的教学模式。问题是用得恰当与否，学生会不会合作学习。 相似文献
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全日制义务教育语文课程标准指出：“工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。”“语文教育必须在课程目标和内容、教学观念和学习方式、评价目的和方法等方面进行系统的改革。” 相似文献
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