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一、有计划有组织地进行听力教学的意义
我们必须认识到听力水平的提高不是一朝一夕的事，也不是考前短时间的强化就能够做到的，而是一项长期性的工作。听力教学水平的高低直接影响学生毕业和升学考试，所以在平时的教学工作就要重视听力教学，制定相应的计划使之得到有效的实施。 相似文献
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吉家岸 《华夏少年(简快作文 )》2008,(1)
任务型教学是20世纪80年代外语教学研究者提出的一个具有重要影响的语言教学模式。该模式是交际教学思想的一种发展形态,它把语言运用的基本理念转化为具有实践意义的课堂教学方式。任务型语言教学已经从最初 相似文献
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