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近年来的高考英语单项选择题命题坚持在稳定中求发展,在发展中求创新,已将测试的重点从基础语法的语言形式转到了综合运用语言意义上来。近年来的高考英语单项选 相似文献
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分析近几年的高考试题,我们可以看到:阅读理解在测试的内容上与前几年相比较,更侧重于主题的理解,深层次的理解,作者的态度,运用所学知识去判断、推测等方面的考查.这样,考生解题的难度显得更大了.因此,在教学过程中,不仅要加强阅读量的训练,而且还要加强对学生阅读的技巧、方法的指导.同时还要注重对学生解题能力的训练和培养.下面就如何加强NMET阅读理解解题能力的训练和培养谈一下粗浅的看法.一、正确分析难句、重点句的句子结构.把握这些句子的准确含义.许多考生在做NMET阅读理解题过程中,由于受到文章中某些复杂句子结构的干扰(这些句子往往又是对整体文章理解的关键所在),对文章全局的正确把握就有一定的难度,这样就无法正确地选择文后的阅读理解题.因此,教师在教学过程中应有计划地安排一些在结构上难度较大、句子较复杂的短文给学生做示范讲解,选择一些文中含有较难理解或结构较复杂的句子给学生进行操练.这样经过不断训练,学生就能阅读含有结构上较复杂和句子较长的文章,并能正确把握这些句子的含义.〔例〕Three snakes whose poisoncould kill a person in ten minutes areguarding a blue star sapphire(蓝宝石)worth nearly six hundred thousanddollars at a Japanese exhibition ofje 相似文献
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研读NMET2000年短文改错题可以发现,“一致性”问题是今年短文改错题中的主要设计角度。这里的一致性,是指广义上的一致性,它涉及名词数的一致、代词的一致、主谓的一致、时态与语态的一致、平行结构中的一致以及行文意义上的一致等等。本文拟结合NMET2000年短文改错题就“一致性”问题作简要的分析,旨在帮助同学们增强这方面的识别能力,从而提高解题的正确率。 相似文献
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《语文课程标准》指出:"语文教学应在师生平等对话的过程中进行,学生是学习的主人,教师是活动的组织者和引导者,教学中反对传统的过于强调接受学习、死记硬背、机械训练。提倡学生主动参与、自主学习、合作学习、探究学习。"其目的就在于培养学生自主学习的能力。 相似文献
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Ⅰ 单项填空(共25小题,计分25分)A)从A.B.E.D中选出与首词划线部分发音相同的选项。1.also A.always B.calm C.draw D.warm2. wretched A. watched B. rushed C. mended D. rolled3. really A. reakuty B.reading C.prison D.serious4. violin A. diary B. noise C.biology D. Canadian5. strength A. manage B. engineer C. blanket D. concertB)从A.B.C.D中选出最佳选项 相似文献
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吉超 《通化师范学院学报》2007,(11):82-84
“头脑风暴”在英语教学中的应用突破了定势思维的限制,它虽然不是发散性思维训练的唯一途径.但它在英语教学中的运用的确起到了拓展学生思维的新奇思路的作用。教师在语言教学过程中,对学生进行发散性思维训练,可以为学生提供展示他们创造性思维能力的机会,有助于他们开阔思路,丰富想象,变被动学习为主动学习,改善学习策略,提高学习质量。 相似文献
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短文改错题是以语篇为载体,要求从词法、句法、语篇结构及行文、逻辑等方面判别正误,那么如何快速、准确无误地完成短文改错呢?我认为应按以下几个步骤进行:一、整体理解解“短文改错”首先要迅速浏览全文,了解全篇大意及整体结构,对语篇内涵及逻辑关系的掌握是解题的关键.切忌拿起题就边读边改,见木不见林. 相似文献