书海求境界     

向绍明 《师道》2007,(12):47-48

教师最辉煌的时候,我认为是群雄纷争的时候。当年的北大孕育出了无数的时代精英,也许是当时的社会尚未处在一个急功近利的氛  相似文献   

学校特色建设的取向策略及规律     

向绍明 《基础教育参考》2014,(19):31-33

正当今基础教育改革的趋势之一是发展教育的民族特色、地方特色和个性特色,为青少年的全面发展和个性健康发展提供更有利的条件。在我国,中小学要"办出各自特色"已成为深化教育改革的新的突破口。抓特色建设,创建特色学校,如何突破运作过程中的"瓶颈效应"或"高原现象",这已成为实践中的热点、难点问题。本文试从分析学校特色教育的价值取向谈起,再从宏观、微观两个层面论述抓特色建设、创特色学校的策略和规律。  相似文献   

生日咖啡     

向绍明 《师道》2005,(2):59-59

福楼拜把人生分为四季，中年便是一生中天高气爽的秋季。但我认为，福楼拜的比喻只是说明了中年生命的外部特征，其实，透过生命金色秋天的外表，品尝中年，确切的味道是一杯自调的浓咖啡。  相似文献   

学校选择、任用中层干部的尝试     

向绍明 《现代教育科学》2008,(2):23-24

校长教师间的桥梁是中层领导,加强中层领导队伍建设,充分发挥他们的作用,做到上通下达,可使学校呈现蓬勃向上的融洽局面。如何选择好、任用好中层干部？笔者以为有三：  相似文献   

如何让低年级学生在审题中将抽象知识感性化     

向绍明 《教书育人》2014,(11):31-32

低年级学生学习知识、解决问题,其主要的思维方式更多地是倾向于形象上的感性认识,而不是理性思维上的抽象概括,教者又如何做到帮助学生建立抽象知识与感性体验之间的有效连接呢？  相似文献   

德育应贯穿于学校工作的始终     

向绍明 《新教育(吉林)》2005,(4):12-13

德育，是党的教育方针的重要组成部分，是培养“四有”新人的奠基工程。德育在我国有悠久的传统，社会主义德育在各级各类学校中也积累了宝贵经验。但是，在改革开放、发展社会主义市场经济形势下，我们必须进一步克服德育政治化、简单化顷向，把德育作为生命线贯穿学校全部工作的始终，形成全方位德育，以保证学校德育在促进学生社会化过程中的主导地位。  相似文献