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教材是新课程实施的重要载体,而纵观已经使用过和正在使用的各种高中化学教材,广大一线中学教师和学生都会发现存在一些这样或那样的不严密之处,有些还是明显的错误,有些错误甚至持续了数十年之久, 相似文献
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[题目]某化学探究性实验小组的同学对铜与硝酸反应的实验进行下列几方面的研究。(1)用铜屑与稀硝酸反应的反应速率较慢,为加快反应的速率,可采取的措施是_________或________。 相似文献
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[问题]某课外实验探究小组的同学在学习乙炔的性质中,看到老师在演示乙炔的性质时所用乙炔气体的制备方法装置中(见下图)存在以下诸多缺陷:(1)反应速度太快,生成的乙炔气流不平稳。(2)反应一旦开始就无法停止,余下的乙炔 相似文献
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实验外国语学校谭宗俊拜读了贵刊97年第六期"高考试题及其答案与教材应保持一致性"一文后,对'96高考题第6题的看法不敢拘同．该题答案公布后,虽在全国中学师生中曾引起争议,不少人持与吴老师相以看法,但只要我们深入、仔细和综合教材对该题涉及的知识,疑点便会冰释．原题略,（仅对D选项解析）不少考生与教师这样看：质子和中子对'C原子的1／12比值分别为1．007和1．008,112号元素原子核内质子数为112．中子数为165（因题中告之其质量数为277）．则一个112号元素原于质量与12C原子D选项的解析,引用了教材对氯两种同位素原子量与其… 相似文献
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