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1.
吕全国 《黄冈职业技术学院学报》2007,9(4):73-75
时尚是一种群众性的社会心理现象,它对社会可能有益,也可能有害。现在开展领导干部作风建设,就是要将党对领导干部作风上的要求变成时尚,促进社会健康时尚的形成,进而促进和谐社会建设。 相似文献
2.
高职院校社会职业培训职能缺失探源 总被引：1，自引：0，他引：1
由于认识上的偏差、服务意识淡薄、经济利益的驱动等方面的原因,导致了很多高职院校社会职业培训职能的缺失。应对之策是:树立大职业教育观念,准确定位服务面向,树立社会责任感和历史使命感。 相似文献
3.
吕全国 《十堰职业技术学院学报》2013,(6):42-45
农村两型文化建设是一项系统工程,它包括价值体系建设、制度体系建设、公共文化服务体系建设以及"两型"生产生活方式建设等内容。这些内容相互联系、相互依存、互相促进,共同构成农村两型文化建设体系。 相似文献
4.
通过对鄂东南职业教育发展现状的调查分析,指出了鄂东南职业教育存在的主要问题,并提出了发展对策。 相似文献
5.
反省与高技能人才培养 总被引：1，自引：0，他引：1
反省能够整合和澄清自我经验、坚定行为信念、纠正错误行为和指引未来行为、将理论与实践相统一。反省能促进高技能人才的素质发展,是区别专家与新手的标志之一,反省的实务工作者有更强的问题解决能力。因此,培养反省能力是高技能人才培养过程中不可缺少的。 相似文献
6.
吕全国 《黄冈职业技术学院学报》2003,5(4):39-42
在社会变革时期,人们的价值观念发生了巨大变化,一些固有的道德标准不能完全维系人心,而一些新的道德标准又没有完全建立起来。在这种情况下,要提高学校德育工作的实效,必须注重培养学生的道德判断力,提高学生的免疫力。 相似文献
7.
吕全国 《十堰职业技术学院学报》2014,(5):26-29
进入新世纪以来,技能型人才培养是高职人才培养目标所体现出来的基本价值取向。然而,实践中存在的对高职人才培养目标内涵的不同理解,职业资格鉴定制度及校企合作、工学结合的法律法规不完善,实验实训设备的数量、性能不能满足技能型人才培养的需求,教师的思想观念、技能水平、精力投入与技能型人才培养要求有较大的差距等问题,制约了高职技能型人才培养,尤其是高技能人才的培养。 相似文献
8.
职业教育就是就业教育的理论和实践误区 总被引：2，自引：0，他引：2
"就业教育"是与计划经济体制相伴随的产物.提倡"就业教育"的前提条件是社会的就业环境比较宽松,毕业生都有业可就;或社会就业形势虽然紧张,但这种紧张局势不是由于就业岗位不足引起的,而是由结构性矛盾引起的.片面强调"就业教育"会使学校工作偏离人才培养这个重心,并导致学生创造性缺失、适应职业岗位变化能力差等不良后果. 相似文献
9.
本文回顾和研究了我国高等职教发展历程,并从中梳理出我国高等职教发展过程中的三大风险性特征:办学规模扩张性、办学目标和专业结构趋同性、资源配置的市场依赖性。 相似文献
10.
在世纪交替之际,鄂东南职业教育面临着与经济社会发展相脱节、职业学校招生难和学生就业难等一系列问题,因此,应实施“非均衡发展“和“两并轨“战略,调整职业教育的布局结构;实施“校企一体化“战略,构建具有职教特色的办学模式;实施“龙头带动“战略,改革职业教育管理体制和运行机制;实施“两条腿走路“战略,构建多元化办学体制;实施“双师型“工程战略,打造一支具有职教特色的师资队伍. 相似文献