在发展中调适——和谐视野下对梧州防洪史的另一种思考     

龙帅  吕兴邦 《现代企业教育》2008,(6):135-136

梧州洪水的标准在历史时期里是不断变化的,这个历史过程也就是梧州人在承受洪水灾难的同时,为了自身发展不断与自然调适的过程。  相似文献   

论题:继承与创新——明清以来的环境与社会经济史研究     

钞晓鸿  张玉莲  吕兴邦  池秀梅  许博  李辉  凌承纬  何延庆  陈文浩  王昌雷 《历史教学问题》2011,(4)

钞晓鸿教授:学术研究重视传承,但更强调创新。今天我们一方面要努力汲取已有成果的精髓,尊重学术传统,领会学术旨趣,掌握研究方法,发挥研究特长与优势;另一方面,也要开阔眼界,学人所长,了解相关学科的最新成果,在继承的基础上有  相似文献   

加强师生互动提高课堂效率     

吕兴邦 《新疆教育》2012,(13):201-202

有效的师生互动,应该包括行为互动、情感互动、认知互动。单纯的认知互动并不能促进学生高层次思维的发展,只有以积极的情感互动和高层次的认知互动为核心的学习方式,才能促进学生包括高层次思维在内的全面素质的提高。那么,在中学数学课堂教学中,又该如何实施有效的师生互动,来提高i粜堂效率呢？  相似文献